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Explore os livros publicados na plataforma, de qualquer gênero — acadêmicos, didáticos e literários — com leitura online gratuita e download do PDF final.
Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoFÍSICA PARA LER O MUNDO
Este livro nasce de uma constatação incômoda e recorrente na literatura brasileira de ensino de Ciências: é possível atravessar três anos de Ensino Médio resolvendo corretamente problemas de Física e, ainda assim, não saber usar Física para compreender o mundo. O diagnóstico não é novo nem exclusivo do Brasil, mas ganha contornos próprios em um sistema escolar em que a disciplina se organizou, historicamente, em torno da memorização de fórmulas e da mecanização de procedimentos. A resposta que a literatura oferece tem um nome: letramento científico. A expressão, contudo, corre o risco de se tornar palavra de ordem esvaziada — repetida em documentos curriculares, projetos político-pedagógicos e planos de aula sem que se explicite o que, concretamente, o professor deve fazer de diferente na segunda-feira. É esse o vazio que este livro tenta preencher. Ele não propõe uma nova teoria; propõe articular três planos que, na produção acadêmica, costumam circular separados: a fundamentação conceitual do letramento científico, as metodologias que o operacionalizam especificamente no ensino de Física e as evidências empíricas de experiências brasileiras que já o tentaram na escola pública.
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Romanceauto_storiesVer publicaçãoNa marca do pênalti
Na marca do pênalti, obra escrita por Denilson Souza, narra a jornada de amadurecimento de Davi nas ruas poeirentas do terrão da Caixa D’Água. Dividia entre o peso das vulnerabilidades sociais e o desejo de construir um futuro diferente, o jovem encontra no futebol e no ambiente escolar os principais palcos de suas escolhas e aprendizados. A narrativa foge dos clichês e recusa soluções mágicas. A verdadeira virada na vida do protagonista acontece na sala de aula, impulsionada pelo olhar atento de um professor que entrega as ferramentas críticas indispensáveis para a sua emancipação. Ao descobrir o valor da leitura, autodisciplina e da própria voz, Davi aprende a transformar cicatrizes emocionais em um mapa estratégico de superação. A bola, a cal do campo e a rotina escolar convertem-se em potentes metáforas sobre o direito de sonhar, demonstrando que a educação é a força capaz de romper barreiras e derrotar o determinismo das estatísticas. Com uma escrita pulsante e autêntica, a obra dialoga com jovens e educadores ao provar que a maior vitória não é apenas vencer na vida, mas conquistar a autonomia para assinar o próprio destino.
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Infantilauto_storiesVer publicaçãoCADA UM DO SEU JEITO: Uma história sobre amizade, diferenças e muitos jeitos de estar juntos
Cada um do seu jeito Cada um do seu jeito conta a história de Lia, Julia e Davi, três crianças com diferentes maneiras de brincar, se comunicar, sentir e perceber o mundo. Em uma escola onde há espaço para escolhas e muitos jeitos de participar, seus caminhos se encontram por causa de uma pequena joaninha no jardim. E é assim que começa uma amizade. Lia é curiosa e cheia de perguntas. Julia é criativa, atenta e transforma quase tudo em brincadeira. Davi gosta de observar os pequenos detalhes e, sendo autista, apresenta às amigas outras formas de se comunicar, participar e se relacionar. Ao longo da história, os três vivem situações que os ajudam a compreender que amizade também se constrói perguntando, esperando, escutando e respeitando as escolhas do outro. Lia percebe que nem todos querem brincar da mesma maneira ou no mesmo momento. Julia descobre que respeitar também significa continuar escutando. Davi aprende novas brincadeiras com as amigas, enquanto elas descobrem com ele novas maneiras de observar e perceber o mundo. Recursos de comunicação, diferentes tempos, gestos, palavras, “sins”, “nãos”, “agoras” e “depois” passam a fazer parte dessa amizade, mostrando que estar junto não significa fazer tudo do mesmo jeito. No final, os amigos voltam ao jardim onde tudo começou e percebem, observando folhas, pedras e flores tão diferentes, que conviver não é fazer todo mundo ficar igual. É aprender a estar junto, respeitando o jeito de cada um. Uma história sobre amizade, inclusão, escuta, respeito às diferenças e pertencimento, que nos lembra que ninguém precisa deixar de ser quem é para pertencer.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoA Participação dos Atletas da Ginástica Artística Masculina Brasileira nos Jogos Olímpicos Londres 2012 a Paris 2024 - Volume III
A preservação da memória esportiva constitui um compromisso fundamental para compreender o desenvolvimento da Ginástica Artística Masculina Brasileira e sua inserção entre as principais modalidades olímpicas do país. Registrar essa trajetória significa reconhecer o trabalho de atletas, treinadores, dirigentes e instituições que, ao longo de décadas, contribuíram para transformar uma modalidade marcada por limitações estruturais em referência internacional. Entre os Jogos Olímpicos de Londres 2012 e Paris 2024, a ginástica masculina brasileira alcançou o período mais exitoso de sua história. A conquista da primeira medalha de ouro olímpica, a presença constante em finais e a consolidação de atletas entre os melhores do mundo demonstram a maturidade alcançada pela modalidade. Esses resultados refletem um processo contínuo de planejamento, aperfeiçoamento técnico e fortalecimento institucional desenvolvido pela Confederação Brasileira de Ginástica, pelos clubes formadores e pelo Comitê Olímpico do Brasil. Este livro analisa esse ciclo histórico, preservando não apenas os resultados esportivos, mas também os contextos que possibilitaram sua construção. Ao reunir informações fundamentadas em documentos oficiais e literatura especializada, pretende contribuir para a preservação da memória da Ginástica Artística Masculina Brasileira e servir como referência para pesquisadores, professores, estudantes, treinadores e todos os interessados na história do esporte nacional
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoA Participação dos Atletas da Ginástica Artística Masculina Brasileira nos Jogos Olímpicos Atlanta 1996 a Pequim 2008 - Volume II
Escrever sobre a história da Ginástica Artística Masculina Brasileira é, sobretudo, reconhecer o valor daqueles que construíram os alicerces de uma modalidade que hoje ocupa posição de destaque no cenário internacional. Durante décadas, atletas e treinadores enfrentaram inúmeras dificuldades estruturais, financeiras e técnicas para representar o Brasil na maior competição esportiva do mundo. Ainda assim, persistiram, transformando desafios em oportunidades de crescimento e deixando um legado que ultrapassa os resultados registrados nas competições. O período compreendido entre os Jogos Olímpicos de Atlanta, em 1996, e Pequim, em 2008, representa uma das fases mais importantes da história da ginástica brasileira. Foi nesse intervalo que a modalidade consolidou sua presença internacional, fortaleceu seus programas de treinamento, ampliou a participação em Campeonatos Mundiais e Jogos Pan-Americanos e passou a figurar entre as seleções capazes de disputar finais olímpicas com as maiores potências da modalidade. Ao reunir informações históricas, biográficas e estatísticas sobre os atletas brasileiros que representaram o país nesse período, esta obra presta uma homenagem aos protagonistas dessa trajetória e contribui para a preservação da memória da Ginástica Artística Masculina Brasileira. Trata-se de um registro que valoriza não apenas os grandes resultados, mas também o esforço cotidiano, a disciplina e a perseverança que permitiram ao Brasil alcançar um novo patamar no cenário internacional. Que este livro desperte o interesse de pesquisadores, professores, treinadores, estudantes e apaixonados pela ginástica, fortalecendo o reconhecimento da importância histórica desses atletas e incentivando novas investigações sobre a modalidade em nosso país.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoInteligência Artificial – traços práticos e conceituais
Nesta obra a atriz principal é à Inteligência Artificial. É importante elucidar que à Inteligência Artificial constitui-se numa área composta de um grande entrelaçamento de saberes de características multidisciplinares e que convergem para o seu desenvolvimento, tanto técnico como conceitual. Neste contexto à Inteligência Artificial envolve uma volumosa quantidade de conhecimento acumulado ao longo do nosso instigante e cambaleante processo civilizacional. Conhecimento este que abarca o cálculo, lógica matemática, epistemologia, teoria computacional, física, psicologia e biologia apenas para citarmos os basilares e primários. É importante frisar que nos últimos anos e aqui também para estabelecer um marco temporal em anos, digamos a partir dos anos 2000, ou deste século, à Inteligência Artificial tem se tornado muito popular, e máquinas com diferentes finalidades e diferentes níveis de processamento de dados, dotadas de características inteligentes vem sendo utilizadas em várias áreas. Bem possível que estejam cada vez mais presentes e se façam sentir em nossa existência diária. O que ocasionalmente terá um impacto gradativamente maior na sociedade humana da contemporaneidade.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoImpacto dos ritos de iniciação feminina no ensino básico da zona rural: um estudo de caso na escola básica de Terrene, Posto Administrativo de Imala, 2022 – 2023
A presente dissertação discute a temática sobre o “Impacto dos ritos de iniciação feminina no ensino básico da zona rural: um estudo de caso na Escola Básica de Terrene, Posto Administrativo de Imala, 2022 – 2023, o intuito era de analisar o impacto deste ritual cultural e tradicional, tomando-o como foco as consequências que possam repercutir na sociedade, na vida política, social, profissional e académica das alunas após a submissão no processo. Nele, foi usado o método qualitativo de natureza explicativa. Tratou-se de um estudo de campo envolvendo 8 pessoas através da entrevista semi-estruturada, observação-não-participante e análise documental. Neste contexto, percebemos que os ritos de iniciação feminina nas zonas rurais têm efeitos positivos por um lado, uma vez que prepara as meninas para uma vida sociocultural aceite na comunidade (respeito ao próximo, quebra de mitos sexuais, higienização corporal, etc. e fatais por outro, uma vez que os estimula a vulnerabilidade sexual, as uniões e grávidas precoces, desistência escolar, fraco aproveitamento pedagógico, etc. Dai que, foram deixadas sugestões para o Governo, a Escola e a Sociedade em geral. De igual modo, foram sugeridas algumas estratégias consideradas eficazes como a calendarização do processo, a definição da idade cronológica mínima, normalização do processo, necessidade de criação de taxas de cobrança, da necessidade de higienização, a construção de centros de promoção da cultura, a selecção e transmissão de conteúdos construtivos e a capacitação das matronas locais para a melhoria do processo que devem ser observadas pelo Governo local assim como a sociedade civil.
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Literárioauto_storiesVer publicaçãoSonetos, relicário da fantasia
A arte molda o mundo! E ao moldar o mundo à arte molda o ser humano, é um processo cíclico, pode-se dizer. O ser humano que como parte do mundo, age sobre ele e dá sua feição. Ele “cria” a arte para seu deleite e prazer, além da necessidade de se “comunicar” com o cosmo e com ele mesmo, sob uma égide individualista também. A poesia é a arte suprema, a primeira arte no âmbito do fértil pensamento humano. As demais são decorrentes dela. A poesia em forma de prosa foi à fagulha genitora do desenrolar da literatura mitológica que moldou o próprio processo civilizacional da sociedade humana, e consequentemente formou o ideário da arte escultórica e da música por exemplo. Até porque a arte é a verdade que pertence ao universo da fantasia. O Soneto foi criado, pelo poeta italiano Giacomo da Lentini (1210-1260), e foi popularizado pelo poeta e humanista igualmente italiano Francesco Petrarca (1304 – 1374) às portas da renascença, onde ensejava torná-lo a “forma perfeita” de se fazer poesia. Nesta obra se apresenta um verdadeiro ínterim de Sonetos que falam da vida, do amor, da solidão, de sentimentalidades, do cosmo e do existencialismo humano.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoFUNDAÇÕES EM SOLOS COLAPSÍVEIS
O livro Fundações em Solos Colapsíveis apresenta os fundamentos necessários para compreender o comportamento de solos que, embora possam permanecer aparentemente estáveis em seu estado natural, sofrem redução súbita de volume quando submetidos simultaneamente ao aumento da umidade e a determinado estado de tensões. Esse fenômeno pode provocar recalques adicionais, perda de capacidade de carga e danos em fundações, estruturas e elementos construtivos. A obra aborda os conceitos relacionados à colapsibilidade, a ocorrência desses solos no Brasil e os principais métodos empregados em sua identificação e investigação geotécnica, com destaque para a sondagem à percussão e os ensaios de campo. São examinados os mecanismos responsáveis pelo colapso, seus efeitos sobre as edificações e as manifestações patológicas associadas aos recalques diferenciais. Também são analisados o comportamento e a aplicabilidade de diferentes soluções de fundação, incluindo sapatas, tubulões e estacas. O livro apresenta técnicas de melhoramento do terreno, como compactação, injeção de solução de silicato de sódio, compactação dinâmica, inundação controlada, pré-carregamento e execução de estacas de areia ou pedra. Na parte dedicada ao projeto de fundações por estacas, são discutidos aspectos como carga de colapso, redução da capacidade de carga, fatores de segurança, instrumentação, esforços de tração, carregamentos laterais e comportamento de grupos de estacas. A análise demonstra que a prevenção de danos depende de investigação geotécnica adequada, controle das fontes de umidade e escolha de soluções compatíveis com as características do terreno. Com linguagem técnica e recursos visuais, a obra oferece uma visão integrada do diagnóstico, da prevenção e do tratamento dos problemas relacionados às fundações construídas em solos colapsíveis.
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Literárioauto_storiesVer publicaçãoMEMÓRIAS EM VERSOS: Da Terra do Ceará às Margens da Transamazônica
Memórias em Versos: Da Terra do Ceará às Margens da Transamazônica é um livro de poesia popular em que Manoel Nonato da Silva transforma suas lembranças em versos. A obra percorre sua trajetória, da infância no Ceará à construção de uma nova vida na Transamazônica, reunindo histórias de família, trabalho, educação, fé, humor e participação comunitária, preservando a memória de uma geração que ajudou a construir a região.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoJOGOS PEDAGÓGICOS EM MATEMÁTICA: Experiências de extensão nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Esta coletânea reúne nove relatórios de projetos de extensão desenvolvidos no âmbito da disciplina Fundamentos Teóricos e Práticos de Matemática, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), sob orientação do Prof. Dr. Ednilson Sérgio Ramalho de Souza. Os trabalhos nasceram de uma mesma proposta pedagógica: levar os conhecimentos construídos em sala de aula para além dos muros da universidade, por meio de jogos e materiais manipuláveis capazes de tornar o ensino da Matemática mais concreto, lúdico e significativo para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ao longo dos capítulos, o leitor encontrará experiências realizadas com diferentes recursos didáticos — o ábaco, o Tangram, a roleta numérica e o caça ao tesouro matemático — aplicadas em contextos diversos: escolas públicas de Santarém-PA, o ambiente doméstico e espaços comunitários. Os dois primeiros capítulos abordam o uso do ábaco e de suas adaptações para a compreensão do sistema de numeração decimal e do letramento matemático. Os quatro capítulos seguintes exploram o Tangram como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento geométrico, do raciocínio lógico e da percepção espacial, em turmas de diferentes idades e contextos, incluindo experiências de educação inclusiva. Os dois capítulos finais apresentam jogos voltados à adição e à resolução de problemas contextualizados com elementos da cultura amazônica.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoA Participação dos Atletas da Ginástica Artística Masculina Brasileira nos Jogos Olímpicos (1980 - 1992) - Vol. 1
A história da Ginástica Artística Masculina (GAM) brasileira nos Jogos Olímpicos representa um importante capítulo da maturação do esporte nacional. Entre as edições de Moscou (1980) e Barcelona (1992), a modalidade passou por um período de consolidação marcado por desafios estruturais, limitações financeiras e crescente profissionalização. Este livro busca registrar esse período pioneiro, valorizando os atletas que representaram o Brasil nas competições olímpicas e contribuíram para o desenvolvimento da Ginástica Artística nacional. Mais do que apresentar resultados, esta obra procura contextualizar os aspectos históricos, políticos, técnicos e esportivos que influenciaram cada participação olímpica. O estudo foi construído a partir de documentos oficiais, literatura científica, entrevistas, registros históricos e publicações especializadas, permitindo compreender o crescimento da modalidade em um dos períodos mais importantes da história da ginástica brasileira. Espera-se que este trabalho contribua para pesquisadores, estudantes, treinadores, atletas e demais interessados na história do esporte olímpico brasileiro.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoTEORIAS DA APRENDIZAGEM E O ENSINO DE FÍSICA: Fundamentos e Práticas na Amazônia Paraense
Esta coletânea reúne seis artigos produzidos no âmbito do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), polo da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), sob orientação do professor Ednilson Sergio Ramalho de Souza. Os trabalhos nasceram de um mesmo problema pedagógico enfrentado nas escolas públicas do oeste paraense: a defasagem de aprendizagens em Física agravada no período pós-pandêmico, e de uma mesma aposta metodológica — a de que teorias clássicas e contemporâneas da aprendizagem, quando articuladas de forma criteriosa ao contexto amazônico, oferecem caminhos concretos para a recomposição de saberes e para a renovação das práticas docentes. O livro está organizado em seis capítulos que dialogam entre si sem se repetir. Os três primeiros capítulos formam um bloco teórico dedicado a discutir, cada qual à luz de um referencial próprio, propostas de recomposição de aprendizagens para o primeiro ano do Ensino Médio: o Condicionamento Operante de B. F. Skinner, a Aprendizagem Significativa de David Ausubel e a Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud. Tomados em conjunto, esses capítulos evidenciam como perspectivas comportamentais e cognitivistas, muitas vezes tratadas como excludentes, podem ser lidas de forma complementar diante de um mesmo desafio de sala de aula.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoGESTÃO ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA PÚBLICA
A gestão financeira pública não se resume a movimentar saldos ou cumprir etapas isoladas. O orçamento expressa escolhas autorizadas em lei; a execução relaciona essas escolhas a contratos, transferências, aquisições, obras e serviços; a contabilidade registra os efeitos dos atos e fatos; e o controle procura oferecer segurança razoável de que os objetivos serão alcançados com regularidade. A qualidade surge quando essas funções trabalham de forma integrada e tempestiva. O Manual Técnico de Orçamento de 2026 é apresentado pela Secretaria de Orçamento Federal como instrumento de apoio aos processos orçamentários das esferas Fiscal e da Seguridade Social da União. O MCASP, em sua 11ª edição, reúne procedimentos contábeis que auxiliam a elaboração e a execução do orçamento e a produção de informações patrimoniais. Nesta obra, esses manuais são tratados como referências técnicas, sem substituir a leitura da legislação, das portarias anuais e dos procedimentos internos. Os quadros, checklists e casos práticos foram estruturados para estimular análise, e não para automatizar decisões. Uma lista de verificação não elimina o julgamento profissional; uma matriz de riscos não transfere responsabilidade; e um indicador não explica sozinho a causa de um problema. Cada ferramenta precisa ser associada a objetivo, responsável, evidência, prazo e instância de revisão.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicação“O NOVO ELDORADO” A ATUAÇÃO DA IMPRENSA NO PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DA AMAZÔNIA, UM CASO A PARTIR DE RONDÔNIA.
Durante o período da ditadura civil-militar (1964-1985), foi colocado em prática um conjunto de projetos e ações com vistas a promover a integração, modernização e desenvolvimento do Brasil. Por meio de formas diversas de comunicação a Amazônia, em particular Rondônia, era propagandeada como lócus da expansão da fronteira agrícola, um dos eixos centrais do projeto desenvolvimentista dos militares. A intenção era tornar a região parte do sistema produtivo da economia nacional. A chamada grande imprensa e periódicos regionais acompanhavam e noticiavam a tudo. No Sul do Brasil, onde à época estava em curso um profundo processo de reconfiguração fundiária, jornais como o Diário de Notícias (RS) e Diário do Paraná (PR), reportavam cotidianamente as „oportunidades‟ que os projetos de colonização ofereciam àqueles e àquelas que estivessem dispostos a migrar. Tomando estes periódicos como fonte, a presente pesquisa objetiva analisar matérias que reportam a oferta de terras na Amazônia (Rondônia) a fim de compreender, em que medida, os elementos discursivos contidos nestes materiais serviam para estimular a migração de colonos que moravam no Sul do país em direção ao „desconhecido‟ representado pela região Norte.
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Acadêmicoauto_storiesVer publicaçãoGinástica e Educação Física Escolar: história, fundamentos e perspectivas contemporâneas
Este livro apresenta uma análise histórica, pedagógica e curricular da ginástica em sua relação com a constituição da Educação Física Escolar. Ao percorrer sua trajetória desde as primeiras manifestações corporais das civilizações antigas até sua consolidação como conteúdo da Educação Básica, a obra evidencia como a ginástica acompanhou as transformações sociais, culturais, científicas e educacionais da humanidade, assumindo diferentes funções ao longo da história. O leitor encontrará uma abordagem sobre os métodos ginásticos europeus, sua influência na formação da Educação Física moderna e sua inserção no contexto brasileiro, passando pelas reformas educacionais, pelo higienismo, pela influência militar e pela organização dos currículos escolares. O livro também analisa o processo de esportivização da Educação Física, que reduziu o espaço da ginástica nas escolas, e discute sua revalorização a partir das abordagens pedagógicas contemporâneas. São abordados temas como a Ginástica para Todos, as metodologias de ensino, a formação de professores e os documentos curriculares nacionais, com destaque para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece a ginástica como uma das unidades temáticas da Educação Física e reafirma sua importância para a formação integral dos estudantes. Escrita em linguagem clara e fundamentada na literatura científica, esta obra destina-se a professores, estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores e profissionais da Educação Física. Mais do que resgatar a história da ginástica, o livro convida o leitor a compreendê-la como patrimônio da cultura corporal, conhecimento pedagógico e direito de aprendizagem de todos os estudantes, reafirmando seu papel na construção de uma Educação Física democrática, inclusiva e crítica.
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